मुलांना संगीत धडे देण्यासाठी वैज्ञानिकांनी नुकताच एक आश्चर्यकारक फायदा शोधला

मुलांना संगीताचे धडे देणे त्यांना फक्त लय आणि मेलॉडीच्या जगाशी परिचय देणार नाही - यामुळे त्यांच्या भाषेची कौशल्ये देखील लक्षणीय सुधारू शकतात.

असंख्य अभ्यासानुसार असे दिसून आले आहे की एखादे साधन शिकणे भाषेच्या क्षमतेसारख्या गोष्टींवर परिणाम करू शकते, परंतु हे समजू शकले नाही की हे संज्ञानात्मक कौशल्यांना सामान्य चालना देण्याचा दुष्परिणाम किंवा भाषेच्या प्रक्रियेवर थेट परिणाम करणारे काहीतरी आहे.

एमआयटीच्या न्यूरो सायंटिस्ट रॉबर्ट डेसिमोन यांच्या नेतृत्वात 74 चीनी बालवाडी मुलांच्या अभ्यासाबद्दल आता आम्ही उत्तराच्या जवळ येत आहोत.

"मुले अधिक व्यापक संज्ञानात्मक उपायांमध्ये भिन्न नव्हती, परंतु त्यांनी शब्द भेदभावात काही सुधारणा दर्शविली, विशेषत: व्यंजनांसाठी," डीसिमोने स्पष्ट करतात.

"पियानो गटाने तेथे सर्वोत्तम सुधारणा दर्शविली."

अभ्यासासाठी, डीसिमोनच्या टीमने - एमआयटी वैज्ञानिक आणि बीजिंग नॉर्मल युनिव्हर्सिटीच्या संशोधकांसह - चिनी शिक्षण प्रणालीतील मुलांची भरती केली, ज्या शैक्षणिक अधिका officials ्यांच्या पाठिंब्याने संगीत शिक्षण त्यांच्या शैक्षणिक निकालांना कसे चालना देऊ शकेल.

अभ्यासामधील 4 ते 5 वर्षांच्या मंदारिन-भाषिक मुलांना यादृच्छिकपणे तीन गटात विभागले गेले. एका गटाला आठवड्यातून तीन वेळा 45 मिनिटांचा पियानो धडा मिळाला, तर दुसर्‍यास अतिरिक्त वाचन सूचना वर्ग प्राप्त झाला. तिसर्‍या गटाने त्यांच्या नेहमीच्या नित्यकर्माच्या पलीकडे कोणतेही अतिरिक्त धडे न घेता नियंत्रणे म्हणून काम केले.

वर्ग सहा महिने चालले, त्यानंतर मुलांची टोन, व्यंजन किंवा स्वरांमधील फरकांवर आधारित शब्द भेदभाव करण्याच्या त्यांच्या क्षमतेवर चाचणी घेण्यात आली.

चाचणीच्या निकालांमध्ये असे दिसून आले आहे की ज्या मुलांनी पियानोचे धडे घेतले आहेत त्यांनी अतिरिक्त वाचनाचे धडे घेतलेल्या मुलांच्या तुलनेत एकाच व्यंजनांद्वारे भिन्न असलेल्या शब्दांमध्ये भेदभाव करण्यात लक्षणीय चांगले काम केले.

नियंत्रण गटाच्या तुलनेत, संगीत शिकणारे आणि अतिरिक्त वाचन गट दोघांनीही स्वरांच्या फरकांवर आधारित भेदभाव करणार्‍या शब्दांच्या बाबतीत अधिक चांगले केले.

हे मतभेद का होऊ शकतात याची जाणीव होण्यासाठी, संशोधकांनी इलेक्ट्रोएन्सेफॅलोग्राफी (ईईजी) द्वारे मुलांच्या मेंदूच्या क्रियाकलापांचे मोजमाप केले आणि आढळले की पियानो समूहाने वेगवेगळ्या पिचवर टोन प्ले केल्यावर टोनल बदलांविषयी अधिक संवेदनशीलता दर्शविली.

विचारसरणीत असे आहे की संगीत धड्यांच्या प्रदर्शनामुळे ही टोनल संवेदनशीलता विकसित करण्यास मदत झाली, जे काही प्रमाणात त्यांच्या चांगल्या शब्दांच्या भेदभावाचे स्पष्टीकरण देते.

"भाषा शिकण्यात मुलांसाठी ही एक मोठी गोष्ट आहे: शब्दांमधील फरक ऐकण्यास सक्षम असणे," डीसिमोन म्हणतात. "त्यांना खरोखर त्याचा फायदा झाला."

कदाचित सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे, तीन गटांमधील बुद्ध्यांक, लक्ष आणि कार्यरत स्मृती यांचे परिणाम कोणतेही महत्त्वपूर्ण फरक दर्शवित नाहीत, असे सूचित करतात की संगीत सूचनांद्वारे दिलेली चाल सामान्य संज्ञानात्मक लिफ्ट नाही, परंतु भाषेसाठी विशिष्ट काहीतरी आहे (आणि कदाचित आयटीचे टोन-आधारित घटक).

अर्थात, आम्ही येथे फक्त मुलांच्या अगदी लहान नमुन्याकडे पहात आहोत आणि ते सर्व मंदारिन-भाषिक पार्श्वभूमीचे होते. टोनल भेदभावावर मंदारिनचा विश्वास पाहता, संशोधकांनी हे कबूल केले की कदाचित त्या निकालावर परिणाम झाला असेल.

परंतु हे देखील यावर जोर देण्यासारखे आहे की संगीताच्या शिक्षणाने या मुलांना भाषेच्या चाचण्यांमध्ये त्यांच्या मित्रांना मागे टाकण्यास मदत केली - ज्यांनी अतिरिक्त वाचन वर्ग घेतले त्या मुलांच्या परिणामाच्या पलीकडे, जे शिक्षकांना बारीक लक्ष वेधले पाहिजे.

"स्पीच ध्वनींसह ध्वनी यांच्यातील फरक ओळखण्यासाठी असे दिसते, ते अतिरिक्त वाचनापेक्षा चांगले आहे. याचा अर्थ शाळा संगीतामध्ये गुंतवणूक करू शकतात आणि तेथे भाषण ध्वनीसाठी सामान्यीकरण होईल," डीसिमोन म्हणतात.

"मुलांना अतिरिक्त वाचन देण्यापेक्षा हे वाईट नाही, जे बहुधा बर्‍याच शाळांना देण्याचा मोह आहे - कला शिक्षणापासून मुक्त व्हा आणि अधिक वाचन करा."

नॅशनल Academy कॅडमी ऑफ सायन्सेसच्या कार्यवाहीत हे निष्कर्ष नोंदवले गेले आहेत.

इतकेच काय, आपल्याला ईवा बोट डेकिंग शीट किंवा ईवा सुप पॅड आणि ईव्हीए ट्रॅक्शन पॅडमध्ये काही रस असेल तर कृपया आमच्याशी संपर्क साधा.

मेलर्स टीम

2018.07.03

ई-मेल: प्रशासन@melorsfoam.com

स्काईप: हेलन.ओस्कर

व्हाट्सएप:+86-13699812532

दूरध्वनी:+86-752-3553578